Модель выпускника

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ШЫМКЕНТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

 Модель выпускника бакалавриата

Разработка компетентностной модели выпускника является безусловным условием реализации Основных направлений Болонского процесса и требований современного рынка труда. Модель компетенций выпускника (бакалавриат) призвана ответить на следующий вопрос, какие профессиональные задачи должен уметь решать специалист определенной степени (должности), того или иного профиля. Основной вопрос формирования в шымкентском университете современной модели выпускника вуза, отвечающей запросам стейкхолдеров и всех заинтересованных лиц, будет обеспечен кадровыми, учебно-методическими, информационными и материально-техническими необходимыми ресурсами. Университет ведет целенаправленную кадровую работу, планомерное совершенствование и политика материально-технической базы университета, обеспечение качества подготовки выпускника-бакалавра, востребованного на рынке труда.

Нормативно-правовая база модели выпускника - бакалавра по специальностям университета основана на следующих документах:

- Закон Республики Казахстан" Об образовании";

- Государственное общеобязательное высшее и послевузовское образование (приказ министра науки и высшего образования от 20 июля 2022 года № 2) (Далее-ГОСО);

- правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучение в организациях высшего и (или) послевузовского образования (приказ министра образования и науки Республики Казахстан от 2011 года от 20 апреля года №152);

- Типовые правила деятельности высших и (или) организаций послевузовского образования (приказ министра образования и науки Республики Казахстан от 30 октября 2018 года № 595);

- Квалификационные требования к образованию образование организаций высшего и (или) послевузовского образования и перечень документов, подтверждающих соответствие им (приказ министра образования и науки Республики Казахстан от 17 июня 2015 года № 391 год);

- Правила ведения реестра реализуемых образовательных программ организациями высшего и (или) послевузовского образования, а также основаниями включения в реестр образовательных программ и исключениями из (приказ министра науки и высшего образования Республики Казахстан от 12 октября 2022 года № 106).

- Руководство по эксплуатации европейской транспортной системы и комплектация кредитных единиц(ECTS);

- Стандарты и руководящие принципы для обеспечения высокого качества образование в европейском пространстве высшего образования (ESG).

Модель выпускника-это система качества выпускника, натажа его деятельности.

Модель выпускника:

- совокупность основных характеристик выпускника, стремящегося к освоению абитуриентом;

- Профессионально-педагогическая и социальная ответственность;

- Ясность целей и ценностных ориентаций;;

- Трудолюбие, самодисциплина, речевая активность;

- Эмоциональный интеллект и эмоциональная стабильность;

- Практико-ориентировочные и предпринимательские навыки;

- Уважение к историческому и культурному наследию, толерантность;

- Глубокое понимание цифровой среды, навыки создания нового контента;

- Многоязычие;

- Способность конструктивно взаимодействовать, адаптироваться к глобальным вызовам;

- Умение быть лидером, принимать самостоятельные решения;

- Способность к творческой, творческой и творческой социальной активности;

-Особенности для непрерывного профессионального роста и саморазвития.

 
Модель выпускника магистранта

Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа магистратуры:

Научно-исследовательская деятельность:

* возможность формирования диагностических решений профессиональных проблем путем интеграции фундаментальных разделов наук и специализированных знаний, полученных при освоении программы магистратуры;

* умение самостоятельно проводить научные эксперименты и исследования в профессиональной сфере, обобщать и анализировать экспериментальную информацию, делать выводы, формулировать выводы и предложения;

* способность создавать и исследовать модели изучаемых объектов на основе использования углубленных теоретических и практических знаний в области землеустройства, способных реализовать свои профессиональные знания, навыки и способности в государственном и частном управлении, проектных и научно - исследовательских организациях любой формы;

Научно-производственная деятельность:

* способность самостоятельно проводить производственные и научно - производственные полевые, лабораторные и интерпретационные работы при решении практических задач в области землеустройства; способность профессионально использовать современное полевое и лабораторное оборудование и приборы в области освоенной программы магистратуры;

* возможность применения современных методов обработки и интерпретации комплексной информации для решения научных и производственных задач;

Проектная деятельность:

* способность самостоятельно составлять и представлять проекты научно-исследовательских и научно-производственных работ;

* готовность к проектированию комплексных научно-исследовательских и научно-производственных работ при решении профессиональных задач;

Организационно-управленческая деятельность:

* готовность использовать практические навыки организации и управления научно-исследовательской и научно-производственной работой при решении профессиональных задач;

* готовность к практическому использованию нормативных документов при планировании и организации научно-производственных работ.

Научно-педагогическая деятельность:

* способность проводить семинары, лабораторные и практические занятия;

* способность обучающихся в области землеустройства участвовать в руководстве научно-учебной работой.

При разработке программы магистратуры все общекультурные и общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа магистратуры, включаются в совокупность необходимых результатов освоения программы магистратуры.